擴展現(xiàn)實（XR）就(jiù)是(shì)V∞₹♠R/AR/MR三者的(de)集合，所以也(yě)有(yǒu)人(ré↕∏↔n)根據擴展現(xiàn)實（XR）是(shì)“由計(jì)算(suàn)機(jī)圖形和(&λλhé)可(kě)穿戴設備生(shēng)成的(de)所有(yǒ↕&€Ωu)真實和(hé)虛拟環境”的(de)定義，将XR中的(de)“ X”理(lǐ₹'')解成一(yī)個(gè)變量。也(yě)就(jiù)是§λ(shì)說(shuō)，現(xiàn)在有(yǒu)AR/VR/MR，未來(lái)還(× hái)可(kě)能(néng)有(yǒu)BR（迷惑現(xiàn)實-Baf&÷‍fle Reality）、CR（影(yǐng)像現(xiàn)實-Cinematic Rea€↓$∏lity）、DR（蒙蔽現(xiàn)實-Deceive Rea'✘♠'lity）等等“R”字輩科(kē)技(jì)。

體(tǐ)感互動是(shì)通(tōng<¶$)過硬件(jiàn)互動設備、體(tǐ)感互動系統軟件(jiàn)以及三維數(shù)字內≤≥(nèi)容，來(lái)感應站(zhàn)在窗(chuāng)口前的(de)觀看(kà✘&λ™n)者，當觀看(kàn)者的(de)動作(zuò)發生(≈₩®shēng)變化(huà)時(shí)，窗(chuāng)口<©λ顯示的(de)畫(huà)面同時(shí)發生(shēng)變化(huà)。

數(shù)字化(huà)标本庫的(de)建設并不(bβ¶ù)是(shì)單純的(de)把大(dà)體(tǐ)标本進行(xín 'g)數(shù)字化(huà)，而是(shì)以大(dà)體(tǐ)¶±↕÷标本為(wèi)中心，以臨床病例信息為(wèi)依托，同時(shí)結合相(xiàng≠α£♠)對(duì)應的(de)數(shù)字切片，最終建立包含完整病例信息的(de)标本庫。實現(x∑∑‍iàn)學生(shēng)掃描二維碼即可(kě)讀(dú)取包含疾≠∞♠₹病信息、病變大(dà)體(tǐ)結構、組織學結構的(de)完整疾病資料，從(&‍¥cóng)而使學生(shēng)充分(fēn₩Ω∏>)認識疾病的(de)本質特征。

增強現(xiàn)實(Augmented R±​↑eality，AR)技(jì)術(shù)是(shì)一(yī)種将虛拟信息✔"與真實世界巧妙融合的(de)技(jì)術(shù)≥∞×∞，廣泛運用(yòng)了(le)多(duō)媒體(tǐ)、三維建模、實時(shí)跟蹤及注冊、智•×επ能(néng)交互、傳感等多(duō)種技(jì)術(sh¥✘πù)手段，将計(jì)算(suàn)機(j$&ī)生(shēng)成的(de)文(wén₹$‌‍)字、圖像、三維模型、音(yīn)樂(yuè↓β☆λ)、視(shì)頻(pín)等虛拟信息模拟仿真後，應用(yòΩ≤ ng)到(dào)真實世界中，兩種信息互為(>γβ‍wèi)補充，從(cóng)而實現(xiàn)對(duì)真實世εσ'£界的(de)“增強”。

生(shēng)命科(kē)學館是(shì)一(yī)探秘人(rén)體(§♥tǐ)奧秘，集教學、科(kē)研和(hé)科(k¶‍ē)普為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)現(xiàn)代化(huà)場(chǎng≤γφ&)館。通(tōng)常展區(qū)設置包含組織胚胎學、人(rén)體(tǐ)九大(dà)系統、病理≈£∑♣(lǐ)标本、斷層标本、整體(tǐ)塑化(huà)标本等多(du​€ō)個(gè)展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都(dōu)有(≤≤×♦yǒu)對(duì)應的(de)功能(néng)和(hé)知(§& ‍zhī)識體(tǐ)系。讓我們一(yī)起來(lái)解鎖數(shù)₹&☆≥字化(huà)信息技(jì)術(shù)如(rú) ∞∏λ何在其中發揮自(zì)身(shēn)魅力的(de)吧(ba)。

數(shù)字人(rén)體(tǐ)體(tǐ)感互動系統使用(yòng)3D體(tǐ)感攝影(yǐ→≈ng)機(jī)，借助紅(hóng)外(wài)線識别人(π≈•βrén)體(tǐ)的(de)運動，追蹤全身(shēn)動作(zuò)，根據掃描✔∞↔∏數(shù)據，建立數(shù)位骨架。通(tōng)過大(dà)量的(de)标本影(y↕$←♦ǐng)像文(wén)本、圖形、動畫(huà)、聲音(yīn)、視(sh✘©ì)頻(pín)等多(duō)種媒體(tǐ)信息，使抽象、靜(jì☆₩ng)态、枯燥的(de)理(lǐ)論知(zhī)識變得(de)直觀形象、生(shē×₽₹←ng)動活潑。使教學由平面走向立體(tǐ)，化(huà)抽象為(wèi☆≈β)具體(tǐ)，使學生(shēng)在輕松愉悅中接受教育，并激‌‍發學生(shēng)的(de)學習(xí)積極性和(hé)主動性，達到(dào)“​∞以學生(shēng)自(zì)學為(wèi)主體(tǐ)，教師(shī)指導為(wèi)輔助”的&®↔♥(de)翻轉課堂的(de)目标。